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中小学英语中的听说读写用

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分享到: 本站编辑:admin 日期: 2012-05-19 11:40 点击:

  (贵州省思南县张家寨小学 贵州 思南 565100)
  摘要:阐述英语教学过程中听、说、读、写、用五者之间的辩证关系,五者是相互有机的统一体。听是基础,在听的基础前提下进行说的训练,紧跟着读的加强,然后写进一步加深对英语的熟练程度,最后能使用。
   关键词:听;说;读;写;用
  中图分类号:G623.31 文献标识码:B文章编号:1672-1578(2012)05-0120-01
  早些年,英语考试全都是笔试,写占有举足轻重的地位,以致成了“哑巴英语”,使许多学生成了英语知识丰富的“小哑巴”。近年来,听力所占地位越来越重,在大大小小的考试中都要抛头露面,并占据总分数的相当比重。这是因为我们学习英语的目的在于交际,交际的前提是听得懂,说得出。听、说、读、写、用是学习英语切实可行,行之有效的方法。
   1.“听”
   英语是一门交际性语言,要想与对方进行交流,其首要的条件是能听懂对方所表达的意思,然后再根据自己的需要,说出来让对方理解明白,最后达到相互沟通。由此,听就成了英语教学中的重头戏,成了英语教师首先要克服的重难点。听的途径很多,平时可以与老外交谈(有条件的地方),听广播、电视中英语节目;有条件的同学可以听录音机、VCD播放、可对话、电脑等。一般情况下学生以听老师讲英语较多,同时可以仔细观察老师的口型变化,经常在教师的潜移默化中,学生能锻炼语感,听力会有较大进步。还有一些学生爱好音乐,也可以听一些英文歌曲,开始总是对英文歌曲一知半解,在欣赏音乐的过程中会听出一些英语单词、短语、句子、词组等,如时常听就能把教师在课堂上的词翻转到大脑思维里,经多次加工,就形成了英语的语境、语速,如果多次的重复,就懂得其英语意思了。另外,还可以看VCD录像,中学生对武打片、言情片、香港片比较有兴趣,如果这些片中有中文翻译,有英语口型及人物动作,通过听人物的对话,再对听不懂的英语(可看中文翻译),听力就会在兴趣的驱使下提高较快。学生一边看录像,又一边跟着录像里的人说英语,达到同步效应,这是提高听力的又一方法。
   2.“说”
   听的目的在于能说出来,并准确表达出来。说是在听的基础上,大胆的模仿,并用英语和别人交流、交际。一开始难免有说错的地方,这时不要被别人的嘲笑挡住了嘴,闭起口来。对于任何事都是由不会到会,由会到熟,再由熟到精的,这符合我们掌握知识的规律。调整一下心理,对别人的嘲笑置之不理,充耳不闻,化压力为行动的动力,继续说下去。“一回生,二回熟,三回就成老朋友”。如:我是一名中学生,今年十五岁,来自农村,有一个弟弟。我的家座落在一个小山丘下,在山丘的旁边有一条小溪,有许多的鱼儿在溪里游玩。夏天,我带弟弟到小溪里游泳。我爱我的家乡。
   I am a Middle school student,fifteen years old. I come from country side and has a young brother. My hometown lies in a small hill. There is a stream beside the hill,There are a lot of fish playing in the stream. I usually take my young brother to swim in it. I love my hometown.
   上面这段英语,刚开始说的时候,肯定会非常拗口,而且说出来的时候前后又不太连贯,有时会把student这个单词说在middle school前面,或者放在句子前面,这些都是正常的现象。教师要在课堂上、课堂外有意识地创设一定的氛围让学生钻进早已设计好的“套子”里,让学生在“套子”里发挥应有的作用,长久的训练,学生说的能力就会与听的能力共同提高。
   3.“读”
   除了在课堂上阅读课本上的单词、短语、句型、课文和对话外,还包括课外阅读。对于课本上的重点句型、对话、课文,最好能熟读成诵。在正确朗读的过程中,既掌握了课本内容,又有利于培养学生的语气、语感和语调。常言说:“书读百遍,其义自见。”读得多了,结合对应的汉语意思,其中的奥妙就显现出来了。英汉的异同也就真相大白、水落石出。当然,在老师的指导下,阅读一些适合自己的英语课外读物,将能大大提高自己的英语阅读水平。
   4.“写”
   在“听”懂了,会“说”了,熟“读”了之后,怎样把英语交际记录下来,那便只有通过“写”了。写是检验英语水平很重要的方法之一。不但要常常抄写生词、日常用语、句型,还要经常做笔头练习。“好记性不如烂笔头”就是这个道理。如有能力,尽量用英语写日记或书信,开始时,即使是英汉混用,只要持之以恒,也能提高自己“写”的能力。
   5.“用”
   在听、说、读、写有了一定基础后,接下来就要学以致用了。用就是把所学到的英语知识运用于交际,把自己的思想用英语清楚的表达出来。用是学习英语的最终目的,用英语思考是学习英语的最高境界。
   总而言之,听、说、读、写、用看似各个孤立,实质上却是一个有机整体,不可割舍任何一个环节,不能孤立任何一个方面,要把它们看作一个统一的有机体。只要树立了远大的理想抱负,并朝着这一目标坚忍不拔的奋斗,笔者相信,经过努力,辛勤的汗水换回的定是累累的硕果。
  

  

本文出自:http://www.starlunwen.net/jiaoyujiaoxue/167254.html

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