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医科大学生心理健康状况及教育对策研讨

分享到: 本站编辑:admin 日期: 2010-05-18 21:33 点击:

【中文摘要】:

【中文摘要】大学生的心理健康题目已越来越为高校和社会各界所普遍关注。大学生处在成长成才的关键时期,在社会转型逐步推入,社会竞争日益剧烈,社会发铺日新月异的时期背景下,更等闲发生心理困扰并引发心理题目。大学生心理健康的好坏直接影响到高校人才培育目的能否实现,入而深刻影响到国度人才战略能否得以实现。目前,围绕大学生心理健康,海内外相关研讨机构和学者铺开了大量相关研讨并取得了大量结果。作为一名从事一线工作的思惟政治教育工作者,本人长期面对的是医科大学生,对他们的心理状况有着比拟全面的了解。医科大学生是高校中的一个特殊群体。医科大学生因为其学习环境、学习强度、职业请求、职业期望的特殊性,他们的心理状况体现出不同于其他学科学生的特色。同时,处在求学阶段的大学生,其自身的世界观、人生观和价值观正在形成阶段,他们的心理健康状况成为高校乃至全社会非常关注的题目。医科大学生将来的服务对象是具有庞杂心理活动的病人,其自身的心理健康与否显得尤为主要。增强对医科大学生的心理健康状况的研讨和探讨,改入对医科大学生心理健康教育工作,是高校广大教育工作者应重点增强的地方。本人结合自己的工作经验,针对医科大学生的自身特色,应用社会学的知识和统计学的手腕,对山东大学部门医科大学生的心理健康状况入行了调查剖析,了解了医科大学生心理健康的整体状况,剖析了影响医科大学生心理健康的各种因素,并据此提出了开铺心理健康教育的相关对策,希望能够为将来增强医科大学生心理健康教育、切实改入医科大学生心理健康状况提供可参考的依据。方式本次研讨采取整群抽样方式,按大医科的范围,从山东大学医学院1—6年级,口腔医学院、公共卫生学院、护理学院1—5年级,药学院1—4年级共调查1256人,其中男生505人(40.2%),女生751人(59.8%)。调查工具采取(1)研讨对象的基本情形调查问卷,调查影响研讨对象心理健康状况的相关因素;(2)采取国际通用的精神症状自评量表SCL—90,调查研讨对象的心理状况。将所得原始数据录入Excel2003,应用SPSS16.0统计软件包入行数据的统计和剖析。用均值±尺度差描述各因子得分;两样本均数的比拟采取t检修,三组及以上样本均数的比拟应用单因素方差剖析(f检修),采取广义线形模型剖析SCL—90量表十个因子的影响因素。研讨结果(1)我校医科大学生心理健康状况与全国青年常模比拟,躯体化、人际关系敏感、抑郁、敌对、恐怖、偏执和精神病性等因子分均低于全国常模(P<0.05),其余因子分无统计学差异(P>0.05),提醒我校医科大学生的心理健康状况好于全国常模;医科女大学生在人际关系敏感、抑郁、焦急、恐怖等四个因子得分均高于医科男大学生(P<0.05),其余因子得分无统计学差异(P>0.05),提醒医科男大学生的心理状况好于医科女大学生;不同年级医科大学生在SCL—90各因子分得分具有统计学差异(P<0.05);一-三年级学生的得分高于四-六年级,提醒高年级学生心理健康状况好于低年级学生。不同窗院医科学生在躯体化、强迫、人际关系、焦急、敌对、恐怖和其他因子等七个因子得分有统计学意义差异(P<0.05),其中药学院学生在躯体化等七个因子中得分最高,亦即心理健康状况最差,而公共卫生在躯体化等七个因子中得分最低,亦即心理健康状况最好;其他因子得分无统计学差异(P>0.05)。医科贫困生与非贫困生在强迫、人际关系敏感、焦急、敌对、恐怖、其他六个因子得分有统计学差异(P<0.05),贫困学生得分高于非贫困学生,提醒前者心理健康状况较差;其他因子得分无统计学差异(P>0.05);来自不同地域的医科学生在强迫、人际关系敏感、抑郁、恐怖和精神病性等五个因子得分有统计学差异(P<0.05);来自省外城市学生在这五个因子中得分最低,亦即心理健康状况最好,来自省外农村落学生在这五个因子中得分最高,亦即心理健康状况最差。在躯体化等五个因子得分无统计学差异(P>0.05);医科独生子女与非独生子女比拟,在人际关系敏感、恐怖和精神病性三个因子得分有统计学差异(P<0.05),非独生子女子在这三个因子的得分高于独生子女在这三个因子得分,提醒前者心理健康状况较差;其他因子得分无统计学差异(P>0.05):获得奖学金医科学生与没有获得奖学金的学生在强迫和抑郁两个因子得分有统计学差异(P<0.05),没有获得奖学金学生的得分高于获得奖学金学生的得分,提醒前者心理健康状况较差。其他因子得分无统计学差异(P>0.05);不同成就排名的医科学生在强迫、抑郁、敌对和其他四个方面因子得分有统计学差异(P<0.05),成就居于班级1/3的学生在强迫等因子中的得分最低,亦即心理健康状况最好,成就居于后1/3的学生在强迫等因子中的得分最高,亦即心理健康状况最差,成就居于中间1/3的学生在强迫等因子中的得分处于中间。其他因子得分无统计学差异(P>0.05);而医科学生是否任学生干部、是否获得校级声誉在各因子的得分无统计学差异(P>0.05)。(2)研讨发现该研讨样本中医科大学生阳性总检出率为12.8%,其中,强迫(3.3%)、人际关系敏感(2.0%)、抑郁(1.8%)、敌意(1.8%)和焦急(1.4%)阳性检出率较高,妄图(0.8%)、恐怖(0.6%)、精神病性(0.6%)和躯体化(0.5%)阳性检出率较低。(3)广义线性模型剖析结果表明,性别对强迫、人际关系敏感、抑郁、焦急、恐怖等因子有影响;年级对躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦急、敌意、恐怖、妄图、精神病性和其他因子有影响;学院对躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦急、敌意和其他有影响;是否贫困对强迫、人际关系敏感、焦急、恐怖和精神病性因子有影响;家庭所在地对人际关系敏感、恐怖因子有影响;成就情形对其他因子有影响。结论:通过剖析发现,我校医科大学生心理健康状况较好,但因为学生个体的差异和详细环境的影响,有少数学生还存在一些心理题目。因此,在实际的心理健康教育工作中,广大思惟教育工作者和心理健康教育专业课教师应该分清原因,区分类别,掌握重点,针对不同性别、不同年级的学生采取个性化的教育工作;要特殊增强对贫困生、学习难题学生等特殊群体的教育力度;要把心理卫生工作的重点放在农村落来源学生,增强人际关系、压力管理等方面的教育;开铺形式多样的心理健康教育活动,强化心理咨询和心理危机干预工作,辅助他们匆匆入人格完美,解除心理困扰,促入身心***,开发自身潜能,顺利渡过大学生涯,成为医科范畴的优良人才。');
【Abstract】 [Objective] The mental health of college students has been increasing for all sectors of the community college and attention. University students in the crucial period of growth into competent and useful, step by step in the social transformation of society in an increasingly competitive era of social development in the context of the ever-changing and more prone to psychological distress and lead to psychological problems. Mental health of university students a direct impact on personnel training to colleges and universities can achieve the goal, and then a profound impact on the national human resources strategy can be realized.At present, the focus on mental health, domestic and foreign research institutions and scholars to start a large number of relevant studies and obtained a large number of results. Engaged in work as a front-line workers of the ideological and political education, I am facing a long-term medical students on their psychological state has a more comprehensive understanding. College of Medical Students is a special group. Medical students as a result of their learning environment, learning the strength, job requirements, professional expectations are unique, they reflect the psychological state is different from the characteristics of students in other academic disciplines. At the same time, university students in the school, its own world outlook, outlook on life and values of the emerging stage, the mental health of their colleges and universities and even the whole society has become very concerned about the issue. Medical students to serve the future is a complex mental activity of patients, their own mental health it is important or not.Strengthen the mental health of medical students to study and explore the situation to improve mental health education of medical students is working in the education sector colleges and universities should focus on enhancement. I combine the work of their own experience of medical students for their own characteristics, the use of the sociology of knowledge and statistical means of Shandong University, part of the mental health of medical students conducted a survey of the state, medical students about the overall state of mental health, Medical analysis of the impact of mental health factors, and accordingly proposed to carry out the relevance of mental health education measures for the future hope to be able to strengthen mental health education of medical students, and effectively improve the mental health of medical students to provide a basis for reference.[Methods] The study used random cluster sampling method, in accordance with the scope of major medical, from Shandong University School of Medicine, 1-6 grade, School of Dental Medicine, School of Public Health, School of Dental Medicine, College of Nursing, 1-5 grade, 1-4 year College of Pharmacy were 1256 survey, of whom 505 were boys (40.2%), 751 girls (59.8%). Survey instrument used (1) study the basic situation of the questionnaire, the survey studied the impact of mental health-related factors; (2) the spirit of international SCL SCL-90, investigation and study of the psychological state of the object. Will be derived from the original data entry Excel2003, application package SPSS16.0 statistics and analysis of statisticaldata. Mean (X|-)±S standard deviation used to describe the factor score; the two samples were compared using the number of t tests, and more than three sets of samples were found to compare the number of the application of one-way ANOVA (f test), using generalized linear model analysis of SCL-90 Scale factor of ten factor. [Results](1) Medical School Mental Health with the national norm compared to youth, somatization, interpersonal sensitivity, depression, hostility, terror, paranoia and psychosis and other factors such as factor scores were lower than the national norm (P

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