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中国教育学刊

期刊分类:教育期刊   期刊等级:   地区:北京市
中国教育学刊

刊名: 中国教育学刊
       Journal of The Chinese Society of Education
主办:  中国教育学会
周期:  月刊
出版地:北京市
语种:  中文;
开本:  大16开
ISSN: 1002-4808
CN:   11-2606/G4
邮发代号: 82-410
现用刊名:中国教育学刊
创刊时间:1980
中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD—2004)
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)

《中国教育学刊》简介

《中国教育学刊》是全国中文核心期刊。自1980年创刊以来,《中国教育学刊》在教育界树立了良好的形象,形成了广泛的影响,在中国人民大学书报资料中心《复印报刊资料》教育科学类的全文转载量名列前茅;由《中国期刊网》、《中国学术期刊(光盘版)》全文收录;同时被认定为《中国学术期刊综合评价数据库》和《中国人文社会科学引文数据库》的来源期刊。中国教育学刊读者对象为教育行政管理干部、教育科研人员、基础教育领域的中小幼教师,师范院校、教育学院、教师进修院校的师生,学会及其分支机构的管理人员等,以及所有热心教育事业、关心青少年成长的有识之士。关注教育实践中的热点话题、关心教育现实中的理论问题;推广教育学会教改实验区以及各种教育实验的新理论和新经验,介绍广大教师的先进教育经验。

中国教育学刊杂志主要栏目:
设有:教育研究、教育言论、区域教育发展、教育厅局长谈教改、课改视窗、学校管理、教师专业化、科研动态、教学探索、教改实践文萃等栏目。

中国教育学刊杂志投稿须知:

1.1 来稿须适合本刊读者对象(本刊的读者对象主要是:中学、小学、幼儿园教师,教育科研人员,教育行政管理干部,师范院校、教育学院、教师进修院校的师生)。
1.2 来稿须理论联系实际,论点明确,言之有物,内容翔实,独具新意,短小精悍(文章字数最长不得超过6000字,包括文中标点符号及空格等)。
1.3 文章须有摘要(限4000字以上文章;确切记述文章的主要内容,包括研究的目的、研究的问题和主题、论点、结论等;不用“本文”或“作者”“笔者”等做主语;不要写成提纲或评论形式;字数一般控制在200字以内),关键词(3 ~ 5个)[5]。
1.4 获得基金资助产出的文章,应以“[基金项目]”作为标识注明基金项目名称(其名称应按照国家有关部门规定的正式名称填写),并在圆括号内注明其项目编号;多项基金项目应依次列出,其间以分号“;”隔开。
1.5 文章作者须有简介,内容包括:姓名(出生年-),性别(民族——汉族可省略),籍贯,工作单位及职称,学位,简历或主要研究方向(任选)。同一篇文章的其他主要作者简介可以相继列出,其间以分号“;”隔开,最后以句号“。”结束。
1.6 若是打印文稿,宜采用小4号宋体文字,墨色清晰,校对准确,并适当加宽行距。
1.7 文末标明全文总字数,并注明作者姓名拼音、工作单位和详细通讯地址(包括街、道、路名和门牌号码)、邮政编码、联系电话及E-mail等。
1.8 文中引文(包括观点、数据和材料等)须注明出处,即进行参考文献著录(本刊参考文献著录采用顺序编码制;在文中引文出现的地方以阿拉伯数字按序编码并用方括号括起来置于右上角予以标明;在文末列出参考文献表)。

中国教育学刊杂志2013年07期目录:
书法基础教育理论原则与实施要领
英语阅读流畅性教学的有效开展
我国校长专业标准:背景、结构与前景
论区域教育综合改革的实践要义
教育改革认识论二元化纷争与超越
教育质量的三维解析
学校成为教育变革主体:趋势与要素分析
论未来基础教育学校的形态特征
有效教学概念及评价范畴辨析
新课程改革背景下的评价技术改进
名师工作室效能优化——以江苏省常州市名师工作室为例
节庆文化在幼儿园课程中的开发与利用
幼儿园教师情绪困境与求解
美国促进学前教育公平的措施及启示
园丁汗水浇枇杷硕果累累赢口碑——重庆市万州区枇杷坪小学
中小学生自杀事故处理策略分析——基于公共危机管理的视角
学生高中阶段创造力现状分析——基于对河南省焦作市的实地调查
中小学校长定期轮岗交流利弊之辩
积极语用教育观与阅读教学本质新论
论内隐性数学课程资源
基于认知负荷理论的高效益数学课堂教学
音乐教育德育功能实现的课程论审视
基于地方文化的中小学教师专业发展评价
普通高中教师职责定位探析
承载百年厚重历史续写学校辉煌篇章——山东省龙口第一中学
加强统筹协调推进高考招生制度改革
举办“2013年基础教育优秀教学成果与教育技术博览会”的启事
阔步前进的重庆市忠县职业教育——重庆市忠县职业教育中心