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浅析在高职院校开展志愿服务和社会实践活动的意义

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分享到: 本站编辑:admin 日期: 2018-10-23 14:06 点击:

  摘要:志愿服务从19世纪初西方国家宗教性的慈善服务中萌芽,最初是希望通过义务服务向大众弘扬博爱的精神和宗教里引人向善的宗旨。随着人类社会进程的加快,志愿服务的内涵和外延都得到了发展和拓宽。 
  关键词:社会实践活动;开展志愿服务 
  我国在1993年底,由共青团中央发起实施中国青年志愿者行动。现在的志愿服务泛指任何人自愿贡献个人的时间和精力,在不以物质报酬为目的的前提下,为推动人类发展、社会进步和社会福利事业发展而提供服务的活动。它具有志愿性,无偿性,公益性和组织性四个特征。 
  社会实践活动是青年学生依据学校培养目标的要求,利用节假日等课余时间参与社会政治、经济、文化活动的一种教育活动。社會实践活动的主要特点是: 
  (一)社会实践活动是有中国特色的社会主义高等教育的一个有机组成部分。 
  (二)是通过组织学生参加社会生活而达到教育目的,强调学生亲身参与,其目的是使学生在实践中受到教育,增长知识和才干。 
  (三)是在课余时间进行的特殊教育活动。 
  高职院校青年志愿者服务和社会实践活动是社会志愿服务体系和教育体系的重要组成部分,是高职院校思想政治教育的重要环节,也是提高学生社会责任感,健全人格的重要途径。结合我院实际情况,我从以下几个方面来分析在高职院校开展志愿服务和社会实践活动的意义: 
  志愿服务和社会实践有助于再青年人中弘扬和宣传志愿精神,倡导奉献他人的行为准则,有利于社会主义的精神文明建设。青年志愿者在服务中,更能提升自觉奉献精神和参与社会实践的责任感,使个人的精神境界得到升华。 
  青年学生在进行志愿服务的同时,也是在传递“无私奉献,友爱互助”的精神,传播了文明,追求,理想。他们在实践中获得的成就感可能比在课堂上通过理论学习得到的成就感更加强烈,这种成就感中的一部分是由奉献他人的快乐带来的。这种良性循环在无形之中就促进了社会主义的精神文明建设,青年人富有爱心和进取心,正是一个社会的温暖和希望之所在。 
  志愿服务和社会实践是提高学生的思想政治素养并丰富高职院校德育教育内容的重要途径。 
  青年志愿者是自主自愿的投身到社会服务中的,我们学院自组建青年志愿者服务大队以来,同学们开展了各种服务,深入到社区,敬老院,孤儿院,特殊儿童学校,乡村和街道,用自己的真情和真技能为志愿服务书写了浓墨重彩的一笔。这这些活动中,同学们奉献了爱心,展现了职业技能,实践了课堂理论,同时还有很重要的一点,他们通过深入生活和生产一线而受到了深刻的思想教育,增强了社会责任感和公民意识,在很大程度上提高了高职院校德育教育的针对性和实效性。 
  志愿服务和社会实践是强化青年学生专业技能的平台,有利于提高学生的就业核心能力,促进学生全面发展。 
  高职院校的根本育人目的是培养技能型人才,而技能需要在实践中形成并锻炼。专业的志愿服务和社会实践需要依托专业的只适合技能来展开,比如支援山区教育,提供心理咨询和法律援助等,这种服务非常适合高职院校具备一定专业素养和技能的学生参与,青年学生在参与志愿服务的过程中,以校园里习得的专业理论为指导,在具体的实践中使理论得以检验,真正做到“实践出真知”和“学以致用”,这正是学校教育的局限所在,志愿服务和社会实践则弥补了这个局限。 
  通过志愿服务和社会实践的锻炼,学生除了加强专业知识的实际运用和学习,也同时增加了一份社会及生活阅历。较强和专业能力和更宽阔的视野,有助于造就更强的就业能力,对于促进青年学生的全面发展和形成更积极的心理状态有积极的作用。 
  近几年,更多的学生热衷于参与到志愿服务和社会实践中去,他们甚至会利用周末和假期自己找寻服务的对象和途径,这说明志愿精神正在感召着越来越多的年轻人,也体现了志愿服务和社会实践带给青年学生的收益,真正丰富了他们的生活和体验。作为一名高职院校的老师,我也欣喜的看到本校的学生在志愿服务及社会实践领域取得的硕果。我们应该再接再厉,在志愿服务和社会实践的领域做出更大努力,把奉献精神扩散的更广! 
  参考文献: 
  [1]汪永智.中职德育教育调查与研究,高等教育出版社,2013. 
  [2]于人同,李志君,廖双泉,徐鼐.实践育人新模式探讨,时代教育出版社,2014. 
  [3]邵帅:志愿服务——新时期高校思想政治教育有效路径探析 青岛科技大学出版社,2011.


  

本文出自:http://www.starlunwen.net/zhiyejiaoyu/186488.html

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